Présentation des activités pour bébé

Les mobiles : Les premiers objets à présenter sont les mobiles. Ils contribuent au développement de l’observation. A la naissance, le champ visuel est limité à 20-30 cm. En focalisant sur le mobile et en le suivant des yeux le bébé va développer sa capacité d’exploration visuelle du monde. Le mobile est placé à l’endroit où le bébé joue et non pas sur son lit. Le mobile doit être changé lorsqu’il y a une perte d’intérêt de l’enfant. Une rotation des mobiles se fait environ toutes les deux à trois semaines. Dès la 3e semaine : le mobile de Munari (crée par Bruno Munari artiste italien)   A la naissance la vue…
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Maria Montessori et l’enseignement de la religion

      Une grande partie de la philosophie de Montessori comprend aussi la bonté de l'âme d'un enfant. Maria Montessori était une fervente catholique et pratiquante et ses croyances sont évidentes dans son approche de l'éducation des enfants. Fondamentalement, Maria Montessori croyait en la capacité innée d'un enfant à aimer et à respecter la vie profondément.        « Nous savons que le sens de l'existence de Dieu dans le cœur de l'enfant, n'est pas conscient, mais il est là et il ne peut pas être perdu, mais il peut être obstrué et déformé. C'est quelque chose qui doit se développer, et grandir lentement. La chose importante est de ne…
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Le rôle de l’éducateur

     Dans la pédagogie Montessori, l'environnement et l'éducateur ont un rôle majeur.      L'ambiance, créée dans la salle de travail, l'harmonie, contribue à un environnement propice. L’éducateur s’efforce de  développer une structure environnante harmonieuse.      L'ordre passe à la fois par les objets, les matériels. Ils doivent être complets, en état et beaux. L'esthétique est importante car c'est ce qui amène à la concentration et à l'intérêt. Mais l’ordre passe aussi par les actions et des horaires réguliers. Cela rassure et permet de se construire en sécurité.     Apprendre dans l'ordre permet déjà la sociabilisation (par le rangement je me sociabilise puisque je prends conscience que de ranger permet…
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Les 6 périodes sensibles selon Maria Montessori

       1 - L'ORDRE Le besoin d'ordre est différent selon les âges. Le besoin d'ordre du bébé s'exprime par le regard de ses parents, la régularité des moments de sa journée ainsi il développe une certaine confiance en son environnement. Les deux premiers mois de la vie sont une période symbolique où le bébé a un énorme besoin de ses parents (pas de séparation). A deux mois, premier détachement de la mère, la tête se coordonne, se redresse.  Jusqu'à 3 ans, l'ordre permet de construire la sécurité, l'identité de base, la confiance en soi. Au-delà de 3 ans, il permet d'organiser la pensée logique mathématique. Il y a…
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Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline

Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline  Nous devons nous rappeler que le phénomène de la discipline interne est quelque chose qui doit être atteint, et non pas quelque chose de préexistant. Notre fonction est celle du guide sur le chemin de la discipline. La discipline apparaît lorsque l'enfant a concentré son attention sur un objet qui l'attire. Au moyen de ces exercices s'établit une merveilleuse coordination de l'enfant : l'individualité, faire un enfant calme, radieux et heureux, occupé, oublieux de répondre à notre attente et de ce fait indifférent aux compliments, aux reproches ou aux récompenses. Ces enfants sont des conquérants d'eux-mêmes et du monde qui les…
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Pourquoi utiliser la méthode Montessori pour la vie sociale ?

       La méthode Montessori insiste sur l'enseignement de la politesse et des bonnes manières comme une partie importante de l'éducation d'un enfant et comme une partie importante de la satisfaction des besoins intérieurs de l’enfant. La méthode Montessori fournit un cadre qui peut effectivement être utilisé avec un enfant ou un groupe d'enfants.      Si vous êtes un parent, vous êtes le premier enseignant de votre enfant et vous serez toujours le plus important enseignant de votre enfant. Bien que l'interaction sociale dans une situation scolaire soit différente de celle à la maison, vous jouez un rôle essentiel dans la préparation de votre enfant pour sa vie sociale…
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Les contrastes géographiques

Matériel : - 2 bassines de couleur bleu - de l’argile - de l’eau - des billets de lecture des différentes formations géographiques - couteau à bout rond Présentation :  l’île et le lac Après avoir mélangé l’argile et l’eau, aplatir à  l’aide d’un rouleau à pâtisserie. Découper au couteau une forme ronde au centre. Mettre la forme ronde dans une bassine et l’autre découpe dans l’autre bassine. Ajouter de l’eau autour ou au centre de l’argile. L'idée ici est vraiment de laisser dans l'esprit des enfants qu'une île "est le contraire" d'un lac... On fait une découpe dans l'argile pour faire le lac et on récupère la découpe pour en faire…
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     Dans la pédagogie Montessori, l'environnement et l'éducateur ont un rôle majeur.      L'ambiance, créée dans la salle de travail, l'harmonie, contribue à un environnement propice. L’éducateur s’efforce de  développer une structure environnante harmonieuse.      L'ordre passe à la fois par les objets, les matériels. Ils doivent être complets, en état et beaux. L'esthétique est importante car c'est ce qui amène à la concentration et à l'intérêt. Mais l’ordre passe aussi par les actions et des horaires réguliers. Cela rassure et permet de se construire en sécurité.     Apprendre dans l'ordre permet déjà la sociabilisation (par le rangement je me sociabilise puisque je prends conscience que de ranger permet…
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       1 - L'ORDRE Le besoin d'ordre est différent selon les âges. Le besoin d'ordre du bébé s'exprime par le regard de ses parents, la régularité des moments de sa journée ainsi il développe une certaine confiance en son environnement. Les deux premiers mois de la vie sont une période symbolique où le bébé a un énorme besoin de ses parents (pas de séparation). A deux mois, premier détachement de la mère, la tête se coordonne, se redresse.  Jusqu'à 3 ans, l'ordre permet de construire la sécurité, l'identité de base, la confiance en soi. Au-delà de 3 ans, il permet d'organiser la pensée logique mathématique. Il y a…
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Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline

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Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline

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       La méthode Montessori insiste sur l'enseignement de la politesse et des bonnes manières comme une partie importante de l'éducation d'un enfant et comme une partie importante de la satisfaction des besoins intérieurs de l’enfant. La méthode Montessori fournit un cadre qui peut effectivement être utilisé avec un enfant ou un groupe d'enfants.      Si vous êtes un parent, vous êtes le premier enseignant de votre enfant et vous serez toujours le plus important enseignant de votre enfant. Bien que l'interaction sociale dans une situation scolaire soit différente de celle à la maison, vous jouez un rôle essentiel dans la préparation de votre enfant pour sa vie sociale…
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Le rôle de l’éducateur

     Dans la pédagogie Montessori, l'environnement et l'éducateur ont un rôle majeur.      L'ambiance, créée dans la salle de travail, l'harmonie, contribue à un environnement propice. L’éducateur s’efforce de  développer une structure environnante harmonieuse.      L'ordre passe à la fois par les objets, les matériels. Ils doivent être complets, en état et beaux. L'esthétique est importante car c'est ce qui amène à la concentration et à l'intérêt. Mais l’ordre passe aussi par les actions et des horaires réguliers. Cela rassure et permet de se construire en sécurité.     Apprendre dans l'ordre permet déjà la sociabilisation (par le rangement je me sociabilise puisque je prends conscience que de ranger permet…
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       1 - L'ORDRE Le besoin d'ordre est différent selon les âges. Le besoin d'ordre du bébé s'exprime par le regard de ses parents, la régularité des moments de sa journée ainsi il développe une certaine confiance en son environnement. Les deux premiers mois de la vie sont une période symbolique où le bébé a un énorme besoin de ses parents (pas de séparation). A deux mois, premier détachement de la mère, la tête se coordonne, se redresse.  Jusqu'à 3 ans, l'ordre permet de construire la sécurité, l'identité de base, la confiance en soi. Au-delà de 3 ans, il permet d'organiser la pensée logique mathématique. Il y a…
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       La méthode Montessori insiste sur l'enseignement de la politesse et des bonnes manières comme une partie importante de l'éducation d'un enfant et comme une partie importante de la satisfaction des besoins intérieurs de l’enfant. La méthode Montessori fournit un cadre qui peut effectivement être utilisé avec un enfant ou un groupe d'enfants.      Si vous êtes un parent, vous êtes le premier enseignant de votre enfant et vous serez toujours le plus important enseignant de votre enfant. Bien que l'interaction sociale dans une situation scolaire soit différente de celle à la maison, vous jouez un rôle essentiel dans la préparation de votre enfant pour sa vie sociale…
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      Une grande partie de la philosophie de Montessori comprend aussi la bonté de l'âme d'un enfant. Maria Montessori était une fervente catholique et pratiquante et ses croyances sont évidentes dans son approche de l'éducation des enfants. Fondamentalement, Maria Montessori croyait en la capacité innée d'un enfant à aimer et à respecter la vie profondément.        « Nous savons que le sens de l'existence de Dieu dans le cœur de l'enfant, n'est pas conscient, mais il est là et il ne peut pas être perdu, mais il peut être obstrué et déformé. C'est quelque chose qui doit se développer, et grandir lentement. La chose importante est de ne…
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       La méthode Montessori insiste sur l'enseignement de la politesse et des bonnes manières comme une partie importante de l'éducation d'un enfant et comme une partie importante de la satisfaction des besoins intérieurs de l’enfant. La méthode Montessori fournit un cadre qui peut effectivement être utilisé avec un enfant ou un groupe d'enfants.      Si vous êtes un parent, vous êtes le premier enseignant de votre enfant et vous serez toujours le plus important enseignant de votre enfant. Bien que l'interaction sociale dans une situation scolaire soit différente de celle à la maison, vous jouez un rôle essentiel dans la préparation de votre enfant pour sa vie sociale…
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      Une grande partie de la philosophie de Montessori comprend aussi la bonté de l'âme d'un enfant. Maria Montessori était une fervente catholique et pratiquante et ses croyances sont évidentes dans son approche de l'éducation des enfants. Fondamentalement, Maria Montessori croyait en la capacité innée d'un enfant à aimer et à respecter la vie profondément.        « Nous savons que le sens de l'existence de Dieu dans le cœur de l'enfant, n'est pas conscient, mais il est là et il ne peut pas être perdu, mais il peut être obstrué et déformé. C'est quelque chose qui doit se développer, et grandir lentement. La chose importante est de ne…
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       1 - L'ORDRE Le besoin d'ordre est différent selon les âges. Le besoin d'ordre du bébé s'exprime par le regard de ses parents, la régularité des moments de sa journée ainsi il développe une certaine confiance en son environnement. Les deux premiers mois de la vie sont une période symbolique où le bébé a un énorme besoin de ses parents (pas de séparation). A deux mois, premier détachement de la mère, la tête se coordonne, se redresse.  Jusqu'à 3 ans, l'ordre permet de construire la sécurité, l'identité de base, la confiance en soi. Au-delà de 3 ans, il permet d'organiser la pensée logique mathématique. Il y a…
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Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline

Réflexions et Conseils de Maria Montessori sur la discipline  Nous devons nous rappeler que le phénomène de la discipline interne est quelque chose qui doit être atteint, et non pas quelque chose de préexistant. Notre fonction est celle du guide sur le chemin de la discipline. La discipline apparaît lorsque l'enfant a concentré son attention sur un objet qui l'attire. Au moyen de ces exercices s'établit une merveilleuse coordination de l'enfant : l'individualité, faire un enfant calme, radieux et heureux, occupé, oublieux de répondre à notre attente et de ce fait indifférent aux compliments, aux reproches ou aux récompenses. Ces enfants sont des conquérants d'eux-mêmes et du monde qui les…
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Pourquoi utiliser la méthode Montessori pour la vie sociale ?

       La méthode Montessori insiste sur l'enseignement de la politesse et des bonnes manières comme une partie importante de l'éducation d'un enfant et comme une partie importante de la satisfaction des besoins intérieurs de l’enfant. La méthode Montessori fournit un cadre qui peut effectivement être utilisé avec un enfant ou un groupe d'enfants.      Si vous êtes un parent, vous êtes le premier enseignant de votre enfant et vous serez toujours le plus important enseignant de votre enfant. Bien que l'interaction sociale dans une situation scolaire soit différente de celle à la maison, vous jouez un rôle essentiel dans la préparation de votre enfant pour sa vie sociale…
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Les contrastes géographiques

Matériel : - 2 bassines de couleur bleu - de l’argile - de l’eau - des billets de lecture des différentes formations géographiques - couteau à bout rond Présentation :  l’île et le lac Après avoir mélangé l’argile et l’eau, aplatir à  l’aide d’un rouleau à pâtisserie. Découper au couteau une forme ronde au centre. Mettre la forme ronde dans une bassine et l’autre découpe dans l’autre bassine. Ajouter de l’eau autour ou au centre de l’argile. L'idée ici est vraiment de laisser dans l'esprit des enfants qu'une île "est le contraire" d'un lac... On fait une découpe dans l'argile pour faire le lac et on récupère la découpe pour en faire…
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